Empatia

Ver "Empatía - Comprender mejor a los demás" en YouTube - https://www.youtube.com/watch?v=nkuF1ldWXTM&feature=youtube_gdata_player


Ver "El poder de la empatía — Subtitulado español" en YouTube - https://www.youtube.com/watch?v=hRE6P_FY2rE&feature=youtube_gdata_player

Tema tabú ???

Muchas personas no comprenden que por vengarse de sus ex, estan maltratando a sus hijos.

http://www.psicodinamicajlc.com/articulos/jlc/muj_malt.html


http://cirere.blogspot.com.es/2012/11/la-mujer-maltratadora-y-el-hombre.html?m=1


http://padresdivorciados.blogspot.com.es/2008/06/el-perfil-de-una-maltratadora.html?m=1

http://conozcotusituacion.blogspot.com.es/2011/02/las-mujeres-maltratadoras-ejercen-la.html?m=1

http://m.enfemenino.com/forum/psycho1/__f21513_psycho1-Respuestas-muy-urgentes-porfavor-soy-una-maltratadora-psicologica.html

La disciplina

La disciplina debe configurarse dentro de principios generales aplicables a todas las instituciones educativas, los principales principios que se deben constituir como los lineamientos generales de la disciplina son:

Principio de Justicia

La medida correctiva debe ser proporcional a la falta cometida. Recuerde que la falta debe ser identificada plenamente y el o los infractores que la provocaron. En el proceso de investigación de las faltas, los implicados tienen el derecho de defenderse y por lo tanto proceden los recursos jurídicos (de revisión, reposición, apelación, etc.). Aplicar la justicia, no es aplicar castigo. Son acciones pedagógicas formativas que buscan el libre desarrollo de la personalidad de un estudiante sin afectar la de sus compañeros.

Principio Formativo

Las medidas correctivas deben asignarse de manera impersonal evitando la humillación, especialmente delante de otros estudiantes. Evite las discusiones acaloradas. Recurra a otro momento y otro lugar para dialogar con el estudiante.

Principio de Imparcialidad

Las correcciones disciplinarias deben hacerse con tacto, el estado de ánimo del docente no debe influir en las medidas correctivas. No es procedente actuar en el calor de la discusión y sobre todo cuando las medidas son drásticas. Se debe evitar el favoritismo o por el contrario la estigmatización. El comportamiento de los estudiantes son todos diferentes porque cada uno se desenvuelve en medios u grupos sociales diferentes.


Principio de Eficiencia y Efectividad

Se debe colocar fin al desorden en el preciso instante en que se provoca. Las payasadas, el lenguaje vulgar, la insolencia, la altanería y hasta la pereza se deben tratar de manera impostergable, esto evita que la situación se salga de control. Por otro lado, las medidas correctivas son bien pensadas, son estratégicamente las acciones mas adecuadas que mejorarán el comportamiento del estudiante de acuerdo a la falta cometida. (por ejemplo, si no realizó la tarea, de acción correctiva no le coloques a dar 20 vueltas a la cancha, para este caso la medida podría ser la de sustentar ante sus compañeros el tema de la tarea en la próxima clase). Evite colocar tareas como castigo. No castigue a todo el grupo de estudiantes por el mal comportamiento de uno.

Principio de Rigurosidad

Imponer el orden y el interés en el trabajo debe ser desde el inicio y hasta el final de las clases y esto debe ser durante todas las clases. Un docente puede dañar el proceso en toda la institución si este no está en la estrategia de los demás docentes. Retomar la disciplina es un trabajo más duro para el docente que le corresponde en la siguiente clase. El docente debe tener un plan de trabajo para todas sus clases y debe seguirlo de manera sostenida y estricta. Cuando el estudiante se da cuenta de que el docente está preparado este baja su nivel de tensión y aumenta el nivel de atención. Asignadas las medidas correctivas, debe existir un responsable de realizar el seguimiento y control del comportamiento del estudiante en todos los contextos. Dentro de la Institución pueden ser los maestros o el coordinador disciplinario y en la casa deben ser los Padres o adultos responsables. El manual de convivencia es el instrumento que señala el camino de la disciplina del estudiante y se debe aplicar a todos por igual.

Sistema de control de las ordenes de alejamiento

http://grandesclientes.telefonica.es/es/las-tic-contra-la-violencia-de-genero?goback=%2Enmp_*1_*1_*1_*1_*1_*1_*1_*1_*1%2Egmp_

El dispositivo da señales de alarma a las supuestas víctimas, cuando el supuesto agresor se encuentra cerca.
El dispositivo solo da señales de alarma al supuesto agresor, cuando está cerca del domicilio de la supuesta víctima en otros lugares no.
Según la información del Centro Cometa encargados de controlar el dispositivo, solo avisa al supuesto agresor cuando está próximo al domicilio de la supuesta victima , si avisase por otras zonas seria como un radar que pondría en peligro a la supuesta victima.
Muchos Jueces Abogados etc... no conocen el funcionamiento del dispositivo.
Si a la supuesta victima le avisa el dispositivo (agresor cerca) casualmente en una feria, una semana Santa, un centro comercial etc... prepararse los letrados de supuestos agresores,
porque estaríais ante un caso de quebrantamiento.
Algun@s personas ya se han preguntado :
¿ Y si la supuesta victima conoce el paradero del supuesto agresor y decide amargarle la existencia ?

Me parece muy interesante el tema ...

PEF ( Una madre )

 Maria de Tenerife Dice :

Hola, mi experiencia en PEF también fue negativa, os cuento :
Cuando me separé mi hijo tenia 1 año recién cumplido, sinceramente el padre nunca se portó mal con nuestro hijo,
no funcionó como pareja, pero como padre es distinto.
Me aconsejaron en el Instituto de la mujer visitas en PEF, desde la sentencia hasta comenzar las visitas pasó 1 año y una semana, mi hijo ya tenia 2 años.
El primer día lloró un poco, normal , pero es cada vez iba a peor , era ver la zona donde se encuentra el PEF y llorar dolorosamente.
En dos semanas tomé una decisión  así no podíamos seguir porque lo pasaba mal mi hijo yo y seguro que el padre. Se lo comenté a mi hermano y su novia
mi hermano es trabajador social, trabaja con minusválidos y mi cuñada realiza voluntariado con él .Ellos me dijeron que si yo estaba dispuesta a terminar con eso, que adelante por el bien te todos, mi hermano me dijo que el mismo se ofrecía para hablar con él  y hasta  llevarle el niño al un parque, una o dos veces a la semana. Vinieron conmigo a mi abogada y le comentamos, mandó los escritos oportunos y comenzamos las visitas como  dijo mi hermano.
A los 3 meses el padre venia por nuestro hijo en la mañana y lo regresaba en la tarde. Ahora ya tiene visitas normales fines de semanas alternos y mitad de periodos vacacionales.
Mi consejo como madre : Por el bien de vuestros hijos intentad buscar una solución mejor que un PEF.


Psicologa

Hola Maria, te felicito por intentar buscar una solución justa. Gracias por hacernos participe de tu experiencia y ahí queda tu consejo.
Saludos para tí y tu hermano.

PEF ( Un padre)

  Borja de Madrid  Dice:

 Mi  experiencia en el Punto de Encuentro Familiar  está siendo bastante negativa.
 No  veía a mi hija desde que tenía 6 meses ahora cuenta con 3 años de edad.
 Más de 2 años ha tardado el PEF.
 Las visitas han comenzado éste mes, el primer día llegó tarde, la nena no quería estár allí, no quería los regalos, no quería jugar, nada, solo estuvimos 20 minutos.
 El segundo día que me correspondía, me llamaron que no acudiría porque la nena se encontraba con bronquitis.
 El tercer día, la nena llorando bastante, hemos estado menos de 15 minutos.
 Sinceramente mi hija y yo lo estamos pasando muy mal.
 Se me aconsejó en el PEF que solicite a la Juez cuanto antes y a través de mis abogados la posibilidad de hacer intercambios utilizando el PEF,
 es decir recogerla y llevarla pero pudiendo salir fuera. Esto posibilitaría una situación más amigable y normal, pienso que a mi hija  no le gusta estar encerrada con
 dos personas que no conoce de nada, ( la psicóloga y yo )  bueno a  ningún crió le puede agradar esa situación.
 Lo que no se si mi ex es consciente de lo que está pasando su hija.
 Ésto es lo más parecido a daños psicológicos.

 Psicóloga

 Hola Borja, entiendo que la situación que comentas a nivel personal es muy desesperante e incluso dolorosa, Creo que es lícito que hagas
 todas las acciones pertinentes para lograr una relación más normalizada con tu hija. Un saludo
.

Recortes ... Escuelas Públicas

Nos recortan las becas (de libros, de comedor, universitarias, de investigación…), quitan las actividades extraescolares en secundaria, las subvenciones para transporte adelgazan, desaparecen muchas rutas escolares, se masifican las aulas, aumentan el número de horas lectivas a los profesores, recortan las partidas presupuestarias para el mantenimiento de los centros públicos, no cubren las suplen

cias hasta pasado los diez días y siguen despidiendo a más profesores, nos dicen que la calidad educativa no está en riesgo.

La Escuela Pública es una escuela fundamentada en un modelo democrático de sociedad, que se basa en la idea del movimiento social, de la igualdad de oportunidades, de la inclusión, de la diferencia como valor, de la cohesión y de la justicia social. Y es la que ha posibilitado que la democratización del bienestar social.

La Escuela Pública está basada en valores democráticos y su misión es la educación de ciudadanos críticos y libres para la construcción de una sociedad democrática, plural, inclusiva, diversa, solidaria y más justa.

Porque lo que está en peligro es mucho más que la educación pública, lo que está en peligro, y lo vemos por cómo se suceden los acontecimientos, es nuestro modelo de sociedad.